Thérapie par l’art

Night Valley

Dans le cadre de la thérapie par l’art, la création artistique visuelle et le processus créatif améliorent les bien-êtres physique, mental et affectif des enfants de tous niveaux. Avec du matériel d’art simple, le thérapeute se concentre sur l’expression créative pour développer les compétences de l’imagination, de la communication et de la socialisation de l’enfant. On incite les enfants à vivre l’art en essayant du matériel différent. Cela leur permet d’avoir un aperçu de leurs sentiments et de les comprendre à leur propre rythme. Parmi le matériel d’art souvent utilisé, mentionnons les éléments suivants :

  • Marqueurs, crayons et crayons pastels
  • Plumes, chenilles, pompons
  • Pâte à modeler et argile
  • Ficelles, feutre et autres matériaux d’artisanat
  • Sable
  • Peinture avec les doigts à l’aide de crème à raser                                                                                              

Les thérapeutes ont observé que la création artistique profite aux enfants ayant des troubles du spectre de l’autisme en raison de leurs besoins sensoriels, de leurs difficultés de communication et de leur besoin de thérapies plus visuelles, concrètes et appliquées. Certains domaines où la thérapie par l’art peut être particulièrement utile pour les enfants ayant des TSA incluent les suivants :

  • Communication par l’expression artistique
  • Imagination et la pensée abstraite
  • Développement des relations sociales
  • Intégration sensorielle
  • Maturation du développement
  • Compétences de récréation et de loisirs
  • Compétences visuelles/spatiales

Comme nombre d’enfants ayant des TSA ont tendance à être plus réceptifs à l’information qu’ils voient, la thérapie par l’art peut augmenter leur volonté d’avoir des relations avec autrui, car elle ne repose pas principalement sur des mots pour la communication des sentiments et des pensées. Ce type de thérapie permet aux enfants d’atteindre un nouveau degré de communication. Participer à cette expérience plaisante peut finir par les aider à réguler leurs sens, leurs émotions et leurs comportements.

L’enfant n’a pas à avoir d’expérience artistique pour bénéficier de la thérapie par l’art, mais il doit à tout le moins s’intéresser un peu au processus de création artistique ou au matériel d’art.

Références

  • Emery, M. J. (2004). Art therapy as an intervention for autism. Art Therapy: Journal of the American Art Therapy Association, 21, 143-147.
  • Evans, K., & Dubowski, J. (2001). Art therapy with children on the autistic spectrum: Beyond words. London: Jessica Kingsley.
  • Gabriels, R. (2003). Art therapy with children who have autism and their families. In Malchiodi, C. (Ed.) Handbook of art therapy (pp. 193-206). New York: Guilford Press.
  • Martin, N. (2009). Art as an early intervention tool for children with autism. London: Jessica Kingsley.

Liens utiles

ArtTherapyBlog.com

Canadian Art Therapy Association

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